——訪“三育人”積極分子徐小瑛老師
“2013年是我們立足于大二、邁向大三的關鍵一年。對于有考研、考公務員、考村官和直接就業打算的同學來說，是繼高考後人生又一重要的岔路口。何去何從，命運掌控在你們的手中。藍圖美好、重任在肩，我們在憧憬理想的同時，需要用飽滿的熱情擁抱它，用一份甯靜的心态去面對它……”
這是經濟管理系輔導員徐小瑛老師在給2011級國貿和财管專業的同學們開班會時一段深情的開場白。“非淡泊無以明志，非甯靜無以緻遠”是對輔導員人格的真實寫照。回顧近四年的輔導員工作，徐小瑛老師感觸頗多。從剛開始慢慢适應角色，進而是輔導學生能力的不斷提高，最後是享受工作中的樂趣。
輔導員是大學生思想政治教育指導者。此前，徐老師曾在企業擔任政治思想工作方面的職務，在給學生們做思想引導時顯得得心應手。徐老師談道，“作為大學輔導員，真正的使命是關愛和啟發學生，陪伴他們成長，在同學的人生觀、價值觀形成的關鍵時期，關注他們的道德養成。”徐老師說，個别同學缺乏理想目标，不知道自己應該做什麼。針對這小部分群體，徐老師總是耐心地說服教育，經常與個别學生談話，真心相對，真情相待，鼓勵他們保持自信，讓他們排除幹擾，保持平和心态，在浮躁的外界環境中找到屬于自己的方向。徐老師充分利用班會，總結經驗和教訓，有針對性地開展思想教育。她列舉生活中的事例，啟發學生明白做人做事的道理，在各自的成長過程中，逐步确立适合自己個性特征的職業生涯規劃。班會上，徐老師大力宏揚優良品質，糾正不良習慣，對錯誤行為嚴肅批評教育，樹立了良好的班風和學風。
輔導員是學生班級的組織管理者。本着嚴于律己，寬以待人的包容原則，徐老師在組織管理班級的方面有着自己獨特的見解。她着重培養優秀學生幹部，建立學生骨幹隊伍。嚴明紀律、掌控大局，具體事宜由班委具體籌劃，班長安排落實。不僅提高了輔導員的工作效率，同時增強了班委幹部主人翁意識和為班級服務的奉獻意識。班委實行競選制，一學年一次大選，調動了更多同學參加班級管理工作的積極性，同時得到了鍛煉的機會，有利于人才的培養。通過幹部培訓和工作實踐，提高了學生骨幹的管理水平和在班級的影響力，人格魅力不斷增強。
輔導員是關心愛護學生的良師益友。在采訪中，徐老師強調：“對轉專業學生和留轉下來的學生要格外關注，盡量創造條件讓他們融入班集體，與同學們一起成長。對于家庭經濟困難而自卑的學生、單親家庭、有心理問題的學生，要特别關愛他們，與他們做知心朋友，讓他們相信自己。”凡是涉及學生的學習、成長、進步和學生切身利益的問題，都要作為大事來抓，盡可能地為學生的全面發展創造一個良好的氛圍。班上有一名女同學是單親家庭，父親去世後僅靠母親打零工支撐她上學。有一次，她耳鳴到醫院就醫找徐老師請假，在得知她平時生活很節儉，可能是因省錢導緻貧血後，徐老師便立刻向系裡反映情況争取特困補助。系領導知情後很是重視，為這位同學發放了特困補助金。
“學如逆水行舟，不進則退”。徐老師認為，要不斷學習才能保持與時俱進。徐老師常看書、看報、上網浏覽新聞，經常翻閱《黨課參考》等書籍。通過學習，拓展了思維，開放了觀念，緊跟時代的節拍，盡量做到與同學的交流無縫隙、無代溝。徐老師做事認真，無論是工作還是在生活，都很熱情。憑借着這份執著，在東南大學2012年教職工乒乓球比賽中獲得了乒乓球女子單打亞軍。她還積極參加東南大學工會舉辦的“三八節”女職工第九套廣播操比賽，賽前，她特别認真地練習每一個動作。“隻有練習時糾正錯誤，才能在比賽時不出差錯。”徐老師總是謙虛地說，隻有勤奮才能彌補笨拙。
平凡、樸實、謙虛、熱情，在經濟管理系團結和諧的氛圍中，徐老師全身心地投入工作，培養教育着她一批又一批的學生們成人成才。